7月16日上午，在横州市横州镇第五初级中学安置点的教室内，一堂特殊的课，开课了。

7月16日，横州镇第五初级中学安置点内，青年志愿者为受灾儿童送上心理陪伴与疏导课。  广西云-广西日报记者 付玮烨 摄

教室中央，课桌围成一个大大的“口”字，从2岁到10岁的几十个孩子按年龄分组而坐，绘画、拼图、填色、搭积木、做手工……小手忙个不停。广西医科大学“同心护安澜”灾后援助志愿服务队的队员们守在一旁，和孩子们玩在一起，聊在一起。

“这是给孩子们精心设计的心理疏导课。”团队队长、广西医科大学人文社会科学学院副院长陈宇介绍，安置点14岁以下的孩子有50多名，此前他们大多窝在宿舍里玩手机、发呆，“我们团队10人都是社会工作专业的教师。眼下是初步接触阶段，先通过互动让孩子们慢慢接纳我们。”

交谈间，坐在靠窗桌旁的5岁女孩然然（化名）吸引了记者注意——她盯着空白画纸，迟迟没有下笔。

“姐姐，我想画我家，可是我家被淹了，那个水很黄……”她看向身旁的队员吴桐，声音小小的。

“没关系，水会退的。”吴桐轻抚她后背，“我们一起想，你希望家园是什么样子呀？”

“嗯！”然然挑出天蓝色蜡笔，低头认真在纸上涂抹起来。

趁孩子画得投入，吴桐轻声告诉记者：“刚开始接触时，孩子们大多不爱说话，但都清楚家里遭了灾。”她说，在突发灾情中，儿童群体的心理疏导刻不容缓。开设快乐课堂，是希望在安抚孩子心灵的同时，也能让家长腾出手安心处理家中受灾后续事宜。

“既要人平安，也需要心理健康。”陈宇接过话头，这份陪伴不止于安置点。从临时过渡到返乡重建，团队会发挥社会工作专业在心理支持与资源链接中的优势，提供相对长程的服务。

她补充道，目前灾区进驻的社工志愿者共有600多人，其中具备心理疗愈疏导能力的约200人，人手较为紧张：“我们接到马岭中学安置点的求助，明天队伍还将分出5人，前往那里为房屋受损的老人开展心理疏导。”

“那……”记者正要接着提问，一声细细的童声打断了话头。

“姐姐，你看，我画得好看吗？”然然收了笔，展示她的画作。

画纸上，蓝天白云，阳光灿烂，一道弯弯的彩虹下，一家三口在屋前手牵着手——线条稚拙、颜色鲜亮，跃出纸面的，是希望。